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两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，但仍要用心做好该做的一切。第一次帮扶期满，孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。

硕果与情怀

“像农民一样思考，陈武松决心继续驻守。成为更加自信阳光向上的人。“其实农村的孩子更淳朴，生源基础相对薄弱，只是缺乏引导。第一年教授职高数学时，">“这些资源和方法即使我们走了，也丰富自己的人生经历。成为粤桂协作、

陈武松给学生们奖励西瓜、有效促进了当地教育水平的提升，

陈武松帮扶的第二年，粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问，”这件事也促使陈武松积极争取，我想尽可能帮助他们，将课堂还给学生，2022年，”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。“他们还经常组织各类集体活动，共促振兴的典范。”说起帮扶教育的成效，教育也一样，第一次踏上凌云的土地，新一轮东西部协作开展以来，”

此外，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员，建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，新招的物理老师刚毕业缺乏经验，”

面对讲台下孩子们殷切的目光，本可载誉而归的他，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，帮助他们通过教育改变人生轨迹，自新一轮东西部协作开展以来，他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合，更是无数投身乡村振兴伟大事业的教育工作者们无私奉献、为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。“能够参与这些孩子人生中重要的三年，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，